目的：评估虚拟仿真技术在医学免疫学临床五年制破伤风毒素中和反应实验教学中的应用及其效果。方法：在2022 年1 月至2023 年11 月间，对天津医科大学临床医学院100 名学生进行随机分组实验。50 名学生接受传统教学（对照组），另外50 名学生接受基于虚拟仿真的教学（实验组）。评估方法包括实验报告、闭卷考试和满意度调查。结果：在实验报告成绩方面，实验组的平均分为85 ± 6.3，显著高于对照组的72 ± 8.5（P<0.05）。闭卷考试成绩同样表现出类似的趋势，实验组平均分为82 ± 7.9，而对照组为68 ± 10.2（P<0.05）。在学生满意度调查中，实验组的满意度达到92%，远高于对照组的70%。此外，教师对于虚拟仿真教学模式的认同度高达88%。结论：虚拟仿真在医学免疫学临床实验教学中的应用能显著提高学生的学习效果和满意度，同时也得到了教师的广泛认可。